伶干："之談好沒，另價。"

李環無奈，又添角兩，將們打。

……

次，午后陽透過格灑閣羅漢，融融片。

懷背，而躺邊朝，而箕搖晃，而張埋里，巴得頁頁撕。

向沒能掌握什麼背誦方法，輩子因為記憶力差而選擇理科，輩子顯然也沒好到。

推，沈聿。懷骨碌起，否則就憑仰叉姿勢，挨揍就奇怪。

沈聿其實就到，乜，屑與計較：“爹樣。”

懷才注到老爹里拿本，趿拉著子，閣里案旁。

原老爹將《千字文》成栩栩如，每個典故都配以插圖注解，線條輪廓帶幾分稚趣，既又傳神。

恐怕史第本幼兒圖版《千字文》。

“爹，您幾為本？”懷震驚到音抖。

沈聿云淡：“什麼，到經，爹以把《》、《經》都，若，回京任，怕就沒。”

懷咽唾沫，之余，欲言又止。

沈聿瞧憋滿通，無奈：“話就，爹娘面，沒什麼話能直。”

懷猶猶豫豫：“麼笨，半點也如哥聰，爹何必為費些功夫？”

沈聿愣，沒到個歲孩子種奇怪。將兒子抱腿，認真：“爹娘，就責任將教養好，與聰聰什麼系？“

沈聿頓頓，又：“再，誰懷聰？最背？咱們只跟自己比，把份事好，就最棒孩子。

”

懷點點。

只為什麼，里突然蒙蒙，被到，扭過子，頁頁翻本圖。

后世們都，雞娃如雞自己，父母自己，個蛋讓蛋，很理。

爹娘鷹、鶴、搏擊空鵬鳥，鵬鳥蛋，顯然更理。

懷暗暗志，洗革面，努力！

著著，倦襲，就抱著沈聿胳膊打起瞌。

第 10 章

正貪紀，沈聿忍叫，只好壓著，用空著只盤佛珠。

作為個慈祥父親，斷提自己孩子優點，譬如眠就很好，好到令羨慕步……

等懷午，現自己裹著柔錦被躺閣里羅漢，什麼候被抱過。老爹就旁邊，撐著，團團骨碌爬起，沿神，赤著兩只腳晃呀晃。

無論世還現，里向穿襪子。

沈聿無奈，將藏榻底襪子掏。

郝媽媽端點，見狀擱茶盤：“爺，讓老奴吧。”

沈聿推用，親兒子套好襪子。

懷繼續晃蕩著腳點，邊偷瞄老爹神，作邊緣瘋狂試探。

沈聿依只，既，也急燥。

種態度搞得懷神寧，完里塊點，擦凈，自捧起自己“繪本”——《千字文》。

圖文并茂，趣。

畢竟著理解能力，又已背過很遍，結面串聯起，背。

沈懷沒得樣，沈聿倒受鼓，從始，對事愈起。

付血之后到丁點微，都當成熾太陽。何況沈聿作為親爹，更將巨步當成熟能巧必然，而當然認為：兒頗具潛質，孺子教。

幸運，沈聿教子，向卷兒子，只卷自己。怕沈懷咬切齒，也至盤著佛珠默：“而得，反求諸己。”①然后換個法子再教。

自己考士都似般煞費苦。

懷著著，突然認真：“爹，沉用聞，盤玩，盤包漿就沒，毀好料子。”

還祖母從講，倒記得清楚。

沈聿斜睨著，眉峰挑，教事？

“您盤，您盤。”懷自己又錯話，捂著嘴繼續老爹講。

沈聿畢竟私塾先，也拘什麼教授方法，只能讓懷記，就好方法。譬如其蒙童需反復跟、誦，而背誦，懷卻需講解其含義典故。

而像《神童》“子英豪，文章教爾曹，萬般皆品，唯”句子，又似乎必解釋，也帶絲嘲弄笑。

公務員招考還需廣告麼？

“沈懷，什麼表？”沈聿問。

懷子慫，趕緊賠笑：“受鼓呀，受鼓！”