當爸爸、叔，就都得普通！”

向坤笑：“李教授李警官都很洞察力啊！過蘋果啊，咱們所擁‘能力’，暫還告訴李教授、李警官們，暫作為們秘密，好嗎？”

“好。”蘋果沒絲毫猶豫點。

過，蘋果又問：“向叔叔，……改叫師傅？或老師？”

向坤笑起：“用，過，所掌握能力，更靠自己探索，只領，們起探索片未領域同伴。”

到蘋果咬著嘴唇，似乎猶豫著什麼，向坤問：“什麼疑問，就直接問吧，用擔。能告訴，就告訴。”

“向叔叔，個怪物從。所個世界……什麼樣？們辦法個世界……嗎？”蘋果音些害怕又些期待問。

所“世界”，柜子啊。——向坤里些無奈嘆。

向坤解蘋果維方式，也經歷、背景，結，問個問題真正目什麼。

嘆，：“蘋果，個‘世界’到什麼，但很遺憾告訴，些‘怪物’所世界，象并樣，就算到里，也到。”

“對起。”蘋果著，。

肩膀“閃閃”似乎到緒，也跟著，鳴叫，似慰。

向坤：“需對起，沒什麼需歉。

蘋果，個好孩子。今事，媽媽如果，也為驕傲。個‘世界’好事，因為并什麼好方。論還，于什麼方，都，自己過得越好，就越。”

向坤，蘋果雖然沒久，母親就過世，對母親其實沒什麼印象。但母親對而言，依然個結。點其實從沒對提起過，對父親、對叔，又或對向坤都沒提過，但向坤卻很清楚。

結束蘋果頻連線，向坤回向直站后，但并沒冰，：“因為從就見，所以蘋果官系普通非常區別，境也非常特別。如果、驗過境，應該也沒辦法到入‘超狀態’方法，對第官驗理解，差很。”

其實還更點——對蘋果境，向坤“麗絲”鍵。

冰若所點點：“確實與眾同，能跟，麼使用些能力嗎？”

于向坤便仔細解釋番蘋果調用能力、制造，以及“閃閃”建聯系方法，完后，，已經點，由問：“還著嗎？”

“試試。”

冰回到臥，脫掉套后，躺。

將向坤送筷子放枕邊，然后把枚幣、顆球珠放肚子，兩從被子里伸，攏起，蓋些幣、球珠面。

樣子，也得虧只向坤個旁觀到，換個其，估計驚詫莫名。

次，冰僅用分鐘就著，而向坤也隨后對筷子應，引境。

第景象，次幾乎沒什麼區別，依然還老租子客餐，依然還老朵頤。

起，向坤“坦”自異狀，并且境產原因后，冰潛識里，已經把筷子所帶、相境，錨定向坤所飯面。

而雙筷子緒投“胖妞”，自然也還陪。

次老“清”速度更，很就飯作，然后現漂浮著枚幣顆鎢鋼球珠。

接，冰便按照之向坤商量好計劃，始用總共件“超聯物”投，構建些物品。

最先構建，依然拿破侖蛋糕，但次，同現兩塊起模樣蛋糕。

先拿起邊塊嘗，接著拿起邊塊咬，然后仔細品。

雖然兩塊蛋糕起樣，但向坤很清楚，其塊由件“超聯物”投所構建，而另塊則老境單純依靠自己對境控制力俱現。

老判斷：超聯物投俱現、構建物品，單純種象俱現，什麼差別？

差別自然很，還用嘗，通過老第角著境切向坤，就能判斷個超聯物俱現，個單純象。

即便境，者也能帶比后者更烈“真實”驗。