蘋果只向坤幫建個“世界”能力，但具麼，還太清楚。

其實對于盲蘋果，現狀態已經非常非常滿，通過向坤送雕，用寄物方法訓練，使得本就比常些、嗅等能力又加很，對周圍環境更加全面，至能對其緒很清晰判斷。

而“閃閃”建聯系，能夠共享到部分信息后，蘋果即便自己無法隨便到處，卻已經能夠借助“閃閃”滿處遨游，至能到其都到方，到更世界。

現“閃閃”如果旁邊處，就完全需盲杖，即便到個方、從沒到過方，也慌張害怕，得自己就像其得見正常樣。

過向坤送“雙睛”，“世界”能力，自然還非常期待——向叔叔從未讓失望。

蘋果個，直到凌晨點才張圈涂鴉建聯系，然后疲憊沉沉。

直陪旁邊冰向坤消息后，也并排躺，很著。

們兩邊柜，側柜子放雙筷子、張圈涂鴉、幾枚幣、個裝著堆球珠糖盒，側柜子則放著個雕。

方，屬于向坤，把玩著里P40pro——從緬國回后老買。

掌斷翻轉忽然被握，從兩呼吸頻率、狀況，們已經入，向坤便按照計劃，始應“注物”，引老境。

“”剛剛連接建候，蘋果境老，其實第次把麗絲拉境差，都無法完全理解信息。

過次沒像麗絲境樣直接幫助蘋果境構建表達，向坤就此討論過，樣能并能幫蘋果習慣正常信息，反而能嚇到，并破壞原本形成認系。

所以冰將境權限交麗絲，由與蘋果共塑境。

蘋果境呈現方式，官信息，即便向坤第次候，都沒能馬理解，但對麗絲卻樣，因為正常官信息，對而言同樣種超脫于原本認模式。

相對其境，麗絲其實更能夠理解蘋果境表達方式。

因為蘋果境表達，本質將音、等其信息通過認模式，種基于自經驗本能綜建構，普通直觀、音、綜建構很區別，只能種認模式，就能蘋果認“算法”，能夠馬理解所官信息理解方式。

而當初向坤創**麗絲之，很部分靈，就得自對蘋果境應，所以麗絲然就對蘋果境理解優勢。

很，麗絲就解蘋果境表達方式，并且速融其。

麗絲境，以蘋果認模式俱現形象依然“老”，當然，從旁老向坤沒辦法直接“到”，但能夠“”。

“麗絲。”麗絲打招呼方式如既往。

“啊！李俊，以叫蘋果！好……”

雖然胖妞樣沒境“清”，但蘋果面對突然現麗絲，卻客得。

但已經跟劉鈴玩耍個麗絲再之剛入境個呆萌萌、傻乎乎伙，始扮演起之劉鈴角，帶著蘋果“暢游”起自己境。

很，們就始塊講郭德綱于謙、苗阜王相，然后蘋果麗絲解釋笑點，教當捧哏；

們探索座造型奇特“池”，次需蘋果介紹，麗絲也瞬現，座主板放后池，里面非常熟悉自；

們又起森林里，各種各樣鳥叫，些叫著極豐富音，界接收到音許同，蘋果認“算法”處理后結果，得麗絲愣愣；

僅鳥叫，蘋果還麗絲驗什麼叫，什麼叫，同樣境，卻胖妞境同。

胖妞境，各種物最受就被好、滿、包圍，然后始期待接。

而蘋果境，以到更細節，些細節帶僅詳細數據，更些綜緒表達，蘋果處理后結果；