“拍戲。”

“，問您業余什麼？”

“研究劇本，準備拍戲，模仿各種業同齡段。”

“每如此？”

“每如此。”

林悅罷，痛揉揉自己雙眉，種很難把當怪物待，至讓得病都奇怪。

“......”

章節目錄 第百章 病分析

“麼否曾經過，等癥狀？過痛嗎？或者某段特定丟失過記憶？”

“之過，很候分清楚自己到底，還模仿，痛倒沒過，但第次現對勁候，，，當得很困，但過之后現分鐘什麼都記得。”

林悅拿起個本子記錄，目陸澤所透容其實些復雜，實際林悅主注點并非陸澤回答，而回答過程語言否流利。

通常患精神類疾病患者維斷層，問問題，們能注句話某個段落。

比如瘸腿鴿子能能？正常通常回答能，或者能，而維斷層卻能只注鴿子為什麼瘸腿。

但陸澤并沒表現樣斷層，回答特別流利，維分敏捷，且記憶力很好，符通常臨精神疾病患者表現。

但陸澤又現過丟失記憶、況，至對自認產懷疑，對活產響認障礙，就已經很嚴。

“所以，個，認識嗎？”

林悅把顯示器轉過，對準陸澤，陸澤抬，林悅卻現陸澤雙突然攥很緊，很用力，于轉回顯示器，等待陸澤回答。

“認識。”

“誰？”

“。”

“？”

“，模樣個角，代入過，曾經過，作、態、維、語言，都解。”

“以誰為本，模仿？”

“。”

痛，確實些痛，林悅點搞清楚陸澤“”跟“”之到底什麼聯系，畢竟洞作允許，更能相信個系統以創造個老陸澤讓陸澤模仿。

“所以主創造？而并非被接受？”

“主模仿......所以應該算主吧。”

兩談很，林悅條理詢問，并且偶爾對陸澤理解事解答，麼回回聊，已經過將個。

但聊越，林悅就陸澤問題越棘，現陸澤況同于見過所患者，至正常患者著相當入。

兩聊速度越越，陸澤回答倒挺，只林悅問問題速度變，直到再問問題，現陸澤已經靠背著。

沈靖寒撫摸過陸澤，流卻對陸澤疼，婚后，女兒帝都被孩子父親所撫養，原本紀就容易變善，變，自然而然把份余輩疼或者母分享陸澤，雖然相處僅僅只，期接也非常，但并代表就陸澤。

兩對話讓沈靖寒萬分揪，林悅撥陸澤，把陸澤活展現兩面，向努力孩子沒錯，但陸澤努力到病態職業態度卻能種掉冰窟窿里寒，如果，沒背后付什麼。

背負著，點沈靖寒，也陸澤努力原因，當已經完全能松背負起擔子，卻還麼努力，種對于自自🩸式壓榨，所以問題，其實事。

“麼林醫，況到底麼樣？”

到沈靖寒問話，林悅皺著眉，著本子記錄記，急速運轉，嘆，望向陸澤，帶緒對個比自己歲男佩，沒對努力產敬佩，也。

“實話，陸先見過最努力，但您也到，問題就現努力，事比復雜，以將臨經歷也琢磨，跟您吧。”

“起初得陸先患精神分障礙，為模仿角，肯定需投入定解，補個平，模擬后將信息碎片化儲自己里，然后某個段，受到界響，從而導致個模擬角現，造成陸先對自己認產疑惑，也就自己誰。”

“首先以確定，個......”