倒得蘇燦很為面，過員眾，認識也屬正常，然而肖云云還幫話，兩系比較曖昧啊，也就蘇燦兩個，準備徑直檢查，就到蘇燦伸挽過最枝杈，摘朵青杏葉子，拿把玩。

眾沉默，占松才，“個同麼回事，剛叫丟，又摘葉，惡劣破壞公共環境嗎？”

蘇燦將葉子拋里，“哦，太好。”又伸，摘片葉子。

占松子，指著蘇燦，同對扛攝，“，馬記錄，種態度惡劣，屢教改，定攝抓個典型，期全批評！”

肖云云也蘇燦為什麼就攝制組過，連忙對孫蔓，“為例好嗎，能摘，畢竟剛轉過好吧蘇燦，別鬧！”

孫蔓些為難，對肖云云樣懇求，還太好板起，畢竟能以后同個播音社團。

“轉？”占松提語調，“里轉，？唐嫵也從轉過，證很錯很優秀嘛，麼個樣，難第就臺曝嗎？”占松唐嫵候，目還分亮，而現威脅蘇燦，定然得孫蔓面，自己形象得到豐滿。

蘇燦得跟幫臺饒舌也挺，矮伸，探入冰涼。

僅僅占松，就連孫蔓也忍，“肖云云個同挑釁們全制度啊”又指指池邊牌子，“沒到嗎，‘禁止朝池里投放垃圾，物，禁止任何形式洗濯’，洗也算！同，種為們必須報！”

占松話候，攝像就已經。些著蘇燦免都些幸災禍。

讓眾隨之詫異蘇燦洗，而探，很順利從里撈尾魚，活蹦，些沫子濺占松鏡孫蔓皙面龐，兩個面蒼。

反應過孫蔓青著拿著話筒，正對鏡，“同們，們已經到，量資為們營造美好環境，平們竭力護錦鯉游魚，被位同任褻玩，已經們周以所到第個典型，但為更加惡劣，比起面將方便面盒子丟旗桿旁邊惡習過之而無及，現們就采訪到底種什麼樣態”

到攝像朝向自己，孫蔓也討伐模樣將話筒湊嘴邊，還帶著幾分類似“完！”表。

蘇燦晃晃魚，笑笑，“些錦鯉肥，喂得點敏勁都沒，期逸活注定些類魚只用表化取悅別，獲得寵幸物，本除巧之，根本沒捕能力，旦種所棲息環境，很容易狂浪成群結隊！否著國教育模式也如錦鯉樣，只注巧問應試教育，漂亮分數代表切，而非入挖掘每個特點，注t形才拓展教育。”

孫蔓，占松，乃至于錄制組都變，沒到原本讓次典型采訪，反倒變成另類教。

讓直自忖舌伶俐應變速孫蔓都由得呆。

蘇燦笑，將滑膩魚投入，“噗通”冒個泡，拍拍，“們費量資搞些園環境建設，紀建設也很能比擬，過希望園規劃老師考慮環境因素候，也園含蓄文化，從寓方向建設豐富園文化，全省乃至于全國，未還將成為國教育構觀察國教育典范，僅僅為華而實觀賞性，而將本以作用處資源浪費無義事物面。”

“！”孫蔓原本認為個懶散得讓伙見到攝像采訪必定就焉，就像很候采訪樣，攝像鏡面讓些粗男面赤無所適從，樣種主導烈欲望，誰遇到個鏡面毫無怯，從容自如反倒越越起勁伙。

至于就連肖云云都張著嘴巴，難以置信望著神態自若蘇燦，偏偏話語帶雙，含義刻，細細，里面寓波及力很。