素質面，美國占較優勢；獨作能力，美國數勝過國；基礎識對比，國點過美國；團隊精神對比，國如美國，美國很注“團精神”，盡管們也崇尚個英雄主義；主性與首創精神對比，美國都比國。國考慮事章循，而美國顯然更“放得”；其次際交往能力面，美國比國；能力，美國。們課實踐；到博物館、展覽館、文館參觀允許參觀者操作。課也如此。里，美國務也得，如宅周剪；刻苦習面，國美國差。們平活很，但基本習容很收緊，幾乎以，除課活，就爭分奪秒習。”

頓頓，蘇燦續，“以點，就國美國對比，概也應該兩者教育之結晶差距。”

眾尤為驚異蘇燦獨到歸納總結目，就連子個男女都由得正起，們之對蘇燦致屑，則因為仆仆，絲毫沒精致著形，而飯表現以用粗鄙形容。

但當話候，就儼然同，種華正從絕張揚調表娓娓而談，們能全部領略蘇燦所些歸納總結簡但句句點精到。

但只交談度，就已經超現階段普通所能夠極達度。

斂，調，但卻正如軍隊般集結起，精煉到位。

“國清華擁著全國最頂尖教資源實力，但為什麼得到世界？單純因為方論因素，而全世界識互交能力面，清華都如國頂尖，國缺乏質量創術研究，缺乏國際級術師原創成果，術平較，容置疑并需承認問題。也個國教育制弊端所決定。”

國后世接連暴弊端并承認問題，而現，蘇燦并敢保證樣引得個子些反彈或者震蕩，因為之交談，就分析個婦女男子應該屬于術界物，兩特別個婦女，國領域方面驕傲。

但個候們也都著，著蘇燦音個層度以到輝煌夜景方，娓娓而談國教育。華蘊，如米粒微末，柔放。

唐父得點，僅僅個而已。

男女顯得些刺，子竟然敢對國最好兩所刀，真膽包啊。

個婦女得陣陣，而何郭則斷朝著過，似乎蘇燦所些，像針樣刺得疼。

作為國教育部直屬作司擔任職婦女章茗杯，蘇燦所些，確2001刺痛很隱患。

男女都如何好，而個叫丁婷婷女孩則頻頻蘇燦遞，讓打，此化。而蘇燦仿佛而見，讓丁婷婷暗如何好。

婦女表度暗定，就，“麼以，國應該什麼樣改制？”

“很簡單嘛。”蘇燦已經到眾把當普通孩子，由得朗，“放世界，以為鑒。”

幾個，神各異，何郭得蘇燦個字否狂妄而調？些段位士面，刺激性些。

而之男子，則欣賞之，唐父點，直微笑著，從最初始就直微笑著，反倒讓法。

章茗杯環顧眾，笑容最后留蘇燦，“樣，應該國習，因為國向都好，國亮對現孩子，圓得嗎？”

“圓得倒至于。”蘇燦搖搖。

眾里面就集“嗨”得，話梛耶嗎，倒還當什麼真啊。還就真順著，孩子美國呆久，邃，但卻通世故啊。

幾個男女都揪緊，就得無遮攔伙還什麼驚世駭俗話麼？

就眾都好還好笑當兒，蘇燦又續，“反對國接更事物，交流全世界，但事實現很例子，國留豐富自己，而把自己所到識拿建設國，為國之崛起而奮斗，麼很后，們仍然被欺負。”