很，又圈個函數題……個，兒打話問吧。

兩個現通信話聯系都變得自然而平常。此之，林俞度過個于而言其實很艱難階段，從慶州段起，才始恢復林姑娘原先狀態。

所以，也許次再見，就又個茶寮初遇，流閃現林姑娘。

“老師……澈老師。”曲兒現算虛歲歲，但實際周歲才歲，還樣個子。

急匆匆沿灘半，突然站沒再向，圍起兩只，兜嘴邊喊。

澈見回問：“麼？到課嗎？”

希望現教師配備充，澈本已經任主科，另正常教秩序沒課，取名《世界麼》，孩子們講各種常識，講面世界。

抬表，澈課啊，難放活課，兒玩狼殺？

麼能呢，玩物喪志，太耽誤業，當初就該教玩個。

“。”留，扎著辮子曲兒搖，額劉擺，滿無辜睛撲閃幾，：“鄭叔叔剛才突然，……”

“……”直應該麼對孩子們提起事，老鄭漏嘴。

澈站起，邊過，邊抓緊醞釀措辭，著麼跟兒解釋。至于騙？。

“又對對？就像玩狼殺👤，都預言，胡。咱們管狼，先把投吧。”

話趣話，但曲兒句話神態語，用個粗糙形容，得很用力，仿佛只自己夠堅決，答案就如所，所愿。

問完，仰著澈。

漸漸，兒嘴始癟起，睫毛微微顫，終于，哭……從澈神里到答案。

“，兒，老師抱回，咱們。”

澈俯，伸雙。

曲兒擰子，兩條胳膊甩，躲。

面，澈就后跟著。

“老師打話回，還信啊。”

“至回兩次。至。”

“等兒以后，考清華，，也樣啊。”

澈跟著翼翼喊，都話。

第，澈起鍛煉回，現曲兒帶著豆倌、哞娃等幾個孩子正站等。

孩子們個個都挽著褲腿，腳，腰綁著魚簍。

們等到澈，個接個，默默把只又只魚簍放腳邊，然后站直，仰著。

每雙睛都閃亮，每個表都委屈卻又倔，概們商量好都許哭。

澈腳邊魚簍響，里溪里抓魚螃蟹，還爬，還蹦。

孩子們留，麼聰曲兒終于也犯回傻，因為曾經，澈剛到茶寮，們就送老師魚螃蟹……

們第次見面，回，們把老師留。

…………

茶寮，隔岸老，澈站曾經，從處往，依然如緞，如練，只同以往，許往只點綴。

艘游輪靠岸，批游客。

杏嬸女兒舉著面旗子，晃晃，：

“剛剛欣賞們美麗而壯闊，穿百里峭壁，現到，就咱們茶寮。”

“然后，請先對岸……”

“對，抬，半腰，里就咱們茶寮老，兒參觀完畢，們就徒步登，見證茶寮昨。子都換好嗎？”

“就好。完老，個對比，就能到作為個茶寮自豪。”

“嗯，珍、野，還杏嬸……娘，哈哈。兒就以到娘親辣條。”

“豬剛鬣啊？嗯，真很，就能辨認，兒們就。過抱太期待哦，因為真很難得，很難得，據只最幸運，才能到野豬王……”

“另，如果真見到，請注，能隨便喂，也能對著拍照……為什麼？因為王啊，很傲，哈。”

今第游客。

澈后茶寮老部分保留著流后原狀，但也挑包括原、杏嬸、等幾棟子，用法照原樣修復，經營著農民宿。

“佑老祠堂”最級民宿，如同寺院幾禪樣，也讓，但很貴，因為幸運屬性簡直太。

傳，茶寮祖宗們個流夜，庇護全。

“到豬剛鬣，到野豬王。”名先游客從灣，甩著珠，興奮喊著。

即接：“也見啊，今好都見。