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很,又圈個函數題……個,兒打話問吧。
兩個現通信話聯系都變得自然而平常。此之,林俞度過個于而言其實很艱難階段,從慶州段起,才始恢復林姑娘原先狀態。
所以,也許次再見,就又個茶寮初遇,流閃現林姑娘。
“老師……澈老師。”曲兒現算虛歲歲,但實際周歲才歲,還樣個子。
急匆匆沿灘半,突然站沒再向,圍起兩只,兜嘴邊喊。
澈見回問:“麼?到課嗎?”
希望現教師配備充,澈本已經任主科,另正常教秩序沒課,取名《世界麼》,孩子們講各種常識,講面世界。
抬表,澈課啊,難放活課,兒玩狼殺?
麼能呢,玩物喪志,太耽誤業,當初就該教玩個。
“。”留,扎著辮子曲兒搖,額劉擺,滿無辜睛撲閃幾,:“鄭叔叔剛才突然,……”
“……”直應該麼對孩子們提起事,老鄭漏嘴。
澈站起,邊過,邊抓緊醞釀措辭,著麼跟兒解釋。至于騙?。
“又對對?就像玩狼殺👤,都預言,胡。咱們管狼,先把投吧。”
話趣話,但曲兒句話神態語,用個粗糙形容,得很用力,仿佛只自己夠堅決,答案就如所,所愿。
問完,仰著澈。
漸漸,兒嘴始癟起,睫毛微微顫,終于,哭……從澈神里到答案。
“,兒,老師抱回,咱們。”
澈俯,伸雙。
曲兒擰子,兩條胳膊甩,躲。
面,澈就后跟著。
“老師打話回,還信啊。”
“至回兩次。至。”
“等兒以后,考清華,,也樣啊。”
澈跟著翼翼喊,都話。
第,澈起鍛煉回,現曲兒帶著豆倌、哞娃等幾個孩子正站等。
孩子們個個都挽著褲腿,腳,腰綁著魚簍。
們等到澈,個接個,默默把只又只魚簍放腳邊,然后站直,仰著。
每雙睛都閃亮,每個表都委屈卻又倔,概們商量好都許哭。
澈腳邊魚簍響,里溪里抓魚螃蟹,還爬,還蹦。
孩子們留,麼聰曲兒終于也犯回傻,因為曾經,澈剛到茶寮,們就送老師魚螃蟹……
們第次見面,回,們把老師留。
…………
茶寮,隔岸老,澈站曾經,從處往,依然如緞,如練,只同以往,許往只點綴。
艘游輪靠岸,批游客。
杏嬸女兒舉著面旗子,晃晃,:
“剛剛欣賞們美麗而壯闊,穿百里峭壁,現到,就咱們茶寮。”
“然后,請先對岸……”
“對,抬,半腰,里就咱們茶寮老,兒參觀完畢,們就徒步登,見證茶寮昨。子都換好嗎?”
“就好。完老,個對比,就能到作為個茶寮自豪。”
“嗯,珍、野,還杏嬸……娘,哈哈。兒就以到娘親辣條。”
“豬剛鬣啊?嗯,真很,就能辨認,兒們就。過抱太期待哦,因為真很難得,很難得,據只最幸運,才能到野豬王……”
“另,如果真見到,請注,能隨便喂,也能對著拍照……為什麼?因為王啊,很傲,哈。”
今第游客。
澈后茶寮老部分保留著流后原狀,但也挑包括原、杏嬸、等幾棟子,用法照原樣修復,經營著農民宿。
“佑老祠堂”最級民宿,如同寺院幾禪樣,也讓,但很貴,因為幸運屬性簡直太。
傳,茶寮祖宗們個流夜,庇護全。
“到豬剛鬣,到野豬王。”名先游客從灣,甩著珠,興奮喊著。
即接:“也見啊,今好都見。
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