周副點點，算認同，畢竟經濟腳步才剛邁呢，理論研究實踐經驗都還巨匱乏，倒也怪們，“所以，澈真得麼好？……，沒別，就好奇。”

陳教授：“語句通，邏輯混，理論基礎差到姥姥……別論文，就文結構而言，連拿作文都夠。”

，周副就通，指著成績單個突兀無比“100”，茫然：“個……”

當然希望澈及格，但絕希望麼個分數。

“偏偏里面對經濟些見解，至兩點以算具瞻性……連都自愧如。”

陳教授完，周副當就懵。

好兒才緩過，里好方案，：“能能同卷子？，解具優點，好回以對解釋。或者陳教授干脆把卷子放？”

陳教授，搖：“周們專業，概解況，澈同卷子，肯定能公，而且也能……”

周副：“為什麼？”

陳教授：“因為即著把其部分點理然后交到部委，集研究，沒參考義。”

周副：“啊？”

陳教授：“周應該才對啊。”

“，。”周副猶豫，：“但個澈同份，其實點特殊，個況陳教授解？”

陳教授點，“當然……話正因為樣，又期卷子，還以為其實包呢，就個負責站臺面繡枕。”

“哦。陳教授，既然澈卷子能拿，也能直接解釋，咱們干脆個普通點分數就好？比如70幾分就很好啊，既響補考通過，又至于引起同們某些必猜測……”

周副得自己已經表達得夠清楚確，完目懇切著陳教授。

陳教授點點，“個其實也以理解。”跟著又搖，“但麼些第次被個啟、指點，個分數，負術精神啊。”

老得很真誠，很慨，沒搞過政，又國術背景，自然對國之于“謀論”衷，沒夠認識，或者，也。

種其實很討厭，只周副又能揍頓。

…………

事就麼變成樣。

宣傳欄，片議論，張杜耐同默默站著，淚盈眶。

“，老，自己……嘖嘖，真瑪厲害。”

管照偉幾個友起拉著剛回到澈擠群，站宣傳欄，指著面澈名字分數。

嗓當樣面顯得尤為刺。

澈見，底也默默松，“老還認真仔細啊，過分數，點都符初衷，唉，簡直害啊……還好怕。”

片滿懷疑目注之，片涵善議論。

能示，更能委屈解釋，澈就性子，著宣傳欄分數，微笑，悠悠句：“真厲害。”

完轉，面無表，步伐平穩宣傳欄。

“呵，吧，們麼些之還為擔呢……別忘據老板哦。”

“啊，果然代腳步，越越。”

“100分，何必呢？故，也太惡。”

澈稍后，后始樣類音現。

果然，因為個突兀百分，因為澈特殊性，瓜群眾們緒又現變化，始懷疑，屑，滿……午還些舍氛圍沒，向又變。

恰，陳教授拿著本從處過。

們目也變，敢，但還偷偷嘀咕：“經濟教授，果然很懂經濟啊。”

權當沒到，陳教授也，到澈面，：“跟過。”

完老徑直先朝旁。

澈：“……”老，故害吧？

沒辦法，只能跟。

眾目睽睽之，兩麼操作，互相之交易私溝通本就已經被“現”疑點，基本等于就此實。

叢角，沒旁。

“個分數，奇奇怪？”陳教授問。

澈：“很奇怪，謝謝陳教授。”

“……”陳教授瞇，“別裝，吧，些觀點，麼到？”

“就自己沒事領導話，些報告，到。”澈完稍稍探，問：“些蒙對啊，陳教授？”

“蒙？”陳教授愣，“借殼也蒙？”

澈：“個，個湊巧跟國朋友聊，就試。”

“……”老原本打算，等澈借殼也蒙，就拆穿，比承認自己見解獨到，沒到答案樣，陳教授被哽好兒，好容易緩過，“沒興趣考慮轉經濟？未研究，或者仕途？”