“好。”凌然并堅持，略帶考究站到康主任側。

里般習技術醫站位置，能夠較好到主刀醫法，而且，像助總站到對面，到鏡像式操作。站主刀醫側術，更直觀，自然也就更好習記憶。

對凌然，掌握完美級臟搭技術回事，觀參考其醫臟搭技術又另回事。

所謂必師，能求邊總擁適宜教愿能力。事實，兩者能得其就很錯。

凌然得能夠觀幾臟搭術也挺好，畢竟較難度術，尤其容錯率較，又應用到苛求循環，因此，康主任操作，從錯誤提取些“營養”，也很錯。

康主任并得自己適播散“營養”，頑固抵抗著：“凌醫，急診醫，把耗們臟科，適吧。”

“沒系。”凌然：“現主目標就臟科。”

康主任得渾抖，恒術里全汗腳冰涼，個社還能能好，們樣才麼才能令滿……

慈典清咳兩，后補充：“凌醫，主目標臟科臟搭方面技術解，畢竟霍主任……”

“老霍只別到著什麼急診，臟壞。”康主任順，又站主刀位，膽囊都倍。

凌然旁微微搖：“相比急診追求，霍主任辯論問題更嚴。”

康主任“也”表：“們就該勸勸霍主任。尤其，凌然，霍主任定。讓別到方罵仗，們云醫，都被別醫院……”

如果霍從軍自此以后噴，止對康主任，對云華醫院非急診全員，，對云華醫院非凌然全員，都好處吧。

康主任滿懷希望用睛余瞥凌然，帥伙，通常都很受到社毒打，對于自己忽悠，定就當，到候，再辦法敲敲邊鼓……

“康主任，冠脈還沒修完吧？”凌然提打斷康主任遐。

自己科醫，康主任肯定。算什麼，相當于領導講好笑話奏，到笑點，哈哈喊。

換成李良，康主任能將冠狀脈罵。

甭管對對，沒按照主刀節奏話，就該挨罵。

然鵝，凌然并能罵。

康主任只能仔細，：“移植脈截面很？”

“因為帶著周圍組織，所以比單純脈移植截面積點。”凌然。

康主任愣愣神，就超熟悉范圍，畢竟全技術。

對此，康主任自嘲笑：“忘記，用個no-touh技術，對移植過程也響啊，，個就叫實踐真，親配個術，誰能得到。”

“如修吧。”

凌然站旁邊無聊，即提求。

康主任都沒，連忙搖，：“用，旁邊著就，用太忙。”

“沒事，點都忙。”凌然個笑容。

旁邊護士顫，由嘟嘟嘴，半玩笑：“主任，您剛才還夸凌醫技術好呢，兒又讓用。”

“懂什麼！”康主任兒護士話，甩以后，自顧自起術。

凌然也著急，就旁邊著，邊，還邊模擬康主任作。

科醫都類似習慣，術之，些模擬作，尤其難度較固定作，完全以非術練習。

凌然現著康主任術，自己徒練習，也算次再熟悉過程。

康主任此決定無旁騖術，絕再凌然。

但主治李良同志，目卻自飄向凌然。

作為名主任務拉鉤主治，李良術壓力，理壓力卻節節攀。，著凌然旁邊，好似模擬康主任作樣子，李良又莫名得好笑。

因為真正需理壓力巨，應當康主任啊。

別，凌然作之標準，就令嘖嘖稱奇。很候，凌然作至比康主任作還漂亮……如果再自信點話，李良以，凌然作始終都比康主任作漂亮。

李良都些敢象，回等今術錄像候，康主任樣表……

李良突然得好期待。

“，紗布記數。”康主任總算完術主部分，如釋負笑容。