其實，協院李鍇也擔樣。

所以揪著陳滄。

而陳滄卻很淡定，旁助理張著面群材，忍面神秘笑容，群孩子啊，太真！

陳滄條斯理始介紹：

“持針器為臨常見器械，使用頻率很，但問，們真使用持針鉗嗎？”

個問題把眾惹惱，起誰呢！

誰還使用持針鉗。

基本，科縫？

到傷，再到血管胃腸肌腱神經……等等，都縫。

刻，面再也忍！

“！”

“麼！”

“講點義吧！”

……

其幾個教授，頓陣后怕，還好自己沒拿平課PPT過糊弄，然真就樣個局面啊。

李鍇也無奈嘆，搖搖，抬著陳滄，但卻見卻云淡，似乎切盡掌握。

就個候，陳滄繼續：“嗎？”

完，陳滄直接把ppt往后放，問：“個傷麼縫？”

只見陳滄把個傷照片放。

面們著照片，忍吐槽：“拿針縫！”

頓引起周圍起哄。

過個候，些專教授們卻皺眉起。

因為，個傷起很普通，但其實處理候，卻些麻煩，因為針尖方向些怪異……

個候，陳滄繼續播放個照片。

“個麼縫？”

完，繼續播放……

陸陸續續放好幾張照片以后，面眾再也沒話！

因為們現，們起簡單普普通通縫，刻似乎變得也增加困難。

陳滄沒，繼續播放：“好，個個腹腔血管，縫只2分鐘，麼縫？”

“肌腱，如何縫才能引起粘連？”

“胃腸，如何才能引起瘺產？”

……

陳滄問題越越刁鉆，難度越越，始還言眾，此再無半分音。

就連面專教授們，刻也眉緊鎖，無話！

因為后面縫難度，就連們也到！

論速嚴密縫血管，還難度胃腸吻，至于引起粘連肌腱……

們都無法解決！

瞬，個，鴉雀無！

所都盯著臺陳滄。

只見淡淡問：“們能，對吧？”

“但能！”

句話，為何，讓李鍇打！

讓面每個教授皮滿。

讓所握緊拳，錘個裝逼犯。

讓秦悅忍把埋，怕別認自己陳滄老婆！

太特麼兇險。

而陳滄個候，繼續：

“為什麼？難因為賦？”

“因為比們努力？”

“別扯！都！”

“難們真真以為，縫速度、縫密度、縫候些細節只努力就能改變很嗎？”

“！”

“當然！”

“今，就告訴們，為什麼！”

完，陳滄也，直接站起，拿著話筒站臺，指著屏幕ppt到：“接，跟緊，別落隊！”

張作為助理，準備把ppt面改變。

而陳滄直接：“今講，就如何正確使用持針鉗！”

“，第張照片，掌握法，很普通，但真很普通嗎？們腕、持針鉗、針尖形狀，個？”

刻，所被陳滄似乎子點，瞪睛著張照片，眉緊鎖。

而分鐘以后，終于豁然朗！

些專教授刻忽然屏息凝神，認真考起！

過片刻，們幡然悟過，至幾分震！

急急忙忙拿起，始拍照！

們恍然之識到，今改變們縫。

第1131章 愧對陳老師啊

很，陳滄繼續換照片。

到綱方，陳滄把縫分為幾類，張總綱。

刻，所都識到，現講，才干貨！

很，面調轉到第個，皮膚縫。

陳滄直接從角度、理結始講解。

陳滄每個理，都配圖術頻作為案例。

很形象！

但真搞懂，卻很難很難！

因為，懂，以及，個截然同概。

始，陳滄就始闡述如何把持針鉗保持個更加穩定狀態。

如何把掌握法掌指法巧妙結，穩定而又失靈巧性。

刻，陳滄真化成科專！

從力角度始認真分析起每種法義！

從魚際肌拇指、指、無名指指以及能力度、同角度分別壓鉗柄，后指并攏起固定作用，指壓持針鉗部軸節處。

充分分析拇指及魚肌掌指節活推展。

借助些各個節、肌肉、骨性標志等結持針鉗柄環齒扣描述如何更好使用技巧。