「就非逼得沒方，就舒嗎！」

媽甩，：「幹嗎？就讓每週都回，麼？裡比面舒嗎？」

11

油鹽樣子，也崩潰：「非得讓每週回，讓什麼啊，現就退，跟回，用根繩子綁，拉撒都跟著！」

完就拉著往教務處：「啊，現就辦退，馬就跟回，好好！」

張張拉著，讓。

根本，漲著睛，定拉著媽退。

拉扯到教務處，媽真格，怕。

女兒退，面子更沒，往退跟。

就拉扯候，張張帶著輔導員趕。

輔導員拉著，讓放。

到輔導員，緒子繃，哭起。

「導員，媽病！病啊！」

輔導員從張張裡解事全部，疼抱：「好好，導員撐腰，別哭。」

完轉向媽：「悠悠媽媽，陸悠悠已經成，作為，也該懂得適當放。」

媽點虛，但還昂著認錯。

輔導員也好：「而且樣為，已經嚴響正常習活。」 

媽被輔導員話噎，表從憤轉為尷尬，但依嘴：「女兒，麼教育事，們管著！」 

輔導員笑：「教育沒錯，但教育方式已經碰到法律德底線。

如果繼續樣，們排除採取步措施，也老師，們或許也以同事們起探討探討麼教育孩子。」 

懂導員話裡，媽顯慌，音也：「……只讓回，現孩子太懂事，麼也為好啊！」 

「為好？」輔導員語嚴厲，「每個只百塊活費，還翻櫃、打，些也算為好？」

「陸悠悠表現直很優秀，靠自己努力教維持活，很責任。而呢？作為母親，僅沒支援，反而處處刁難，就養育之嗎？」 

媽啞無言，漲得通，卻再也句話。 

輔導員拍拍肩膀，示，然對：「今事到此為止，希望能反自己為。如果再類似況，們管。」 

完，輔導員帶著，留媽個站原呆。 

12

回到宿捨，個都癱子，靈魂都被抽空。

張張遞杯，：「悠悠，別怕，們呢。」 

點點，卻該什麼，段切讓俱疲。

第，輔導員談話，告訴以申請助或者勤儉崗位，減經濟壓力。還主幫聯絡幾份兼職作，更靈活，也更適。 

激向輔導員謝，裡終于受到絲。

雖然以好，但至願幫助，讓得自己孤軍奮戰。 

媽邊，裡親戚都最事，公施壓，保證每個百，再扣，但分都沒。

也再過糾纏，百，以打份，點習。

儘管活逐漸步入正軌，但媽媽之係卻變得微妙而疏。

再像以樣頻繁聯絡，偶爾打話也充滿欲言又止沉默。

，自尊讓無法主承認錯誤，裡也積攢太委屈滿，半兒難以釋懷。

張張糾結，拍拍肩膀：「悠悠，都犯糊塗候，媽能只該麼表達吧。」

苦笑，沒話。或許得對，但還需消化些事。

從起，決定把所精力都投入到習成。

每個百塊活費雖然依緊張，但已經夠讓專注習，而為瑣事煩惱。

輔導員推薦兼職，也幫節省通勤，讓能更好排習。

13

畢業，舅舅姨都，唯獨媽沒。

舅舅尷尬，姨也好。

表姐張截圖，媽朋友圈話。

「姓陸都狼，累累活把女兒養什麼用，還千裡，輩子還能見幾次面。」

原千裡作。

表姐問媽解釋。

搖搖：「麼方作，本就為掙脫控制，雖些很辛苦，也很累。

」

「而且，總把養容易，從到，幾乎沒受到。辛苦更像為讓愧疚，而。」

表姐嘆，沒再勸。

或許讓媽媽解，但些事句解釋就能解決。 

姨突然插話：「以什麼打算？麼方，個能嗎？」 

笑笑：「放吧，照顧好自己。些，就獨。」 

到話，姨裡閃過絲疼，卻沒再什麼。

，無論麼勸，都回。

「跟媽樣，都倔！」

送親戚，站園，著往，始終沒到媽。

拎著李踏作，以，能就逢過節才回。

或許樣對們倆都好，距能抹平切傷痕。